Seguro que ha oído: “para solucionarlo, debe ir a la raíz del problema”. Pues, si quiere aprender bien una lengua debe conocer también su raíz, es decir, dominar su sintaxis.
Este libro pretende enseñarle la sintaxis de las oraciones complejas en español y en chino para que pueda formular enunciados correctos en ambas lenguas. Dado que como muestra vale un botón, encontrará analizado, siguiendo el modelo arbóreo de análisis sintáctico, un ejemplo con cada una de las funciones que puede desempeñar una proposición subordinada sustantiva. Se le informará en un apartado aparte sobre cuándo usan indicativo y cuándo subjuntivo. Así mismo, hallará ejemplos de las proposiciones adjetivas dependiendo de donde estén colocadas, con su correspondiente apartado para el uso de los modos verbales.
A continuación, aparecen las proposiciones adverbiales agrupadas según sean sus nexos: relacionantes o subordinantes. Por supuesto, se informará si los conectores rigen indicativo o subjuntivo.
Terminando con el análisis de las proposiciones subordinadas de gerundio y una explicación para saber cuándo usar estas y cuándo las adverbiales. Para acabar, se ofrece un ejemplo práctico de cómo enseñar en una clase de ELE para aprendientes sinohablantes esta última explicación: la diferencia entre usar una proposición subordinada de gerundio y una proposición subordinada adverbial.
Con el análisis de estas oraciones, se espera poder solucionar las dudas que se le presenten cuando quiera emitir un enunciado de estas características ya sea en español o en chino. Por ello, el libro se ha planteado de forma más didáctica que teórica.
Por este motivo, nuestro trabajo de investigación indaga en las causas por las que se producen estos errores que dificultan el aprendizaje-adquisición del español como lengua extranjera por los alumnos sinohablantes. Nuestro objetivo, por lo tanto, es tratar de reducir los errores o dificultades lingüísticas para, así, facilitar la enseñanza y el proceso de aprendizaje­adquisición de este idioma.